AS WEBQUEST

 

Unha WebQuest é unha actividade reflexiva estruturada, que propón unha tarefa atractiva utilizando recursos web, seleccionados con anticipación polo profesorado co propósito de contribuír á administración do tempo que o estudantado dedica ó desenvolvemento da mesma.

Para realizar unha WebQuest de calidade precisamos abordar os pasos que debemos realizar. Pois a WebQuest ten unha estrutura determinada que procuraremos seguir e utilizar.

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Despois de ter presente a estrutura a seguir para realizar unha WebQuest de calidade é preciso tamén coñecer os pasos de deseño do recurso. Podemos deseñar unha WebQuest en 7 pasos:

• Escoller un tema

• Crear unha tarefa

• Crear as páxinas web para o alumnado

• Deseñar a avaliación

• Deseñar o proceso

• Probala e revisala

• Avaliala

 

Para asimilar e utilizar de forma eficaz o recurso da WebQuest debemos evitar o uso de Internet como libro de texto só polo feito de usar as novas tecnoloxías senón que debemos ter en conta que esta tarefa supón un uso didáctico de Internet. Os contidos a tratar deben estar relacionados coa realidade, necesariamente accesibles dende a web e tamén deben ser problematizados. A tarefa debe ter un produto final ao que se chega mediante unha serie de pasos seguindo un proceso complexo implicando varias habilidades marcado polo profesorado. Cada etapa do proceso terá os seus recursos que deben ser fiábeis xa que foron revisados polo profesorado.

 

As WebQuest son un recurso moi vantaxoso para o proceso de ensino-aprendizaxe. Pois contan coa motivación e autenticidade xa que a tarefa aplícase á vida real, os recursos son reais e os contidos da tarefa contan cunha relevancia social notábel. Este recurso aborda o desenvolvemento cognitivo do alumnado xa que non se trata de reproducir un patrón concreto senón que se aborda unha tarefa de construción polo propio alumnado do coñecemento. Por último, destacamos que este recurso promove unha aprendizaxe cooperativa xa que é precisa a colaboración do alumnado na resolución dunha tarefa común e reforza a autoestima coa distribución de roles segundo as preferencias e potencialidades das diferentes habilidades do alumnado.

 

A noso tema a tratar son as Redes Sociais entón para a elaboración da nosa WebQuest eliximos tratar o tema do “Grooming” xa que é un risco da Web que está moi presente na nosa sociedade e aféctanos directa ou indirectamente. Eliximos chamarlle “Concienciando” porque o noso obxectivo é previr o “grooming” mediante a concienciación do alumnado. Como ben expuxemos anteriormente a nosa WebQuest conta cunha introdución na que se nos presenta o tema a tratar na tarefa e nos describe o que é o “grooming”. De seguido atopámonos coa tarefa que conta con 3 preguntas que o alumnado debe de abordar. Logo describimos mediante 4 pasos que nos axudan a comprender o esquema que debemos seguir para a elaboración da tarefa. Os recursos que imos utilizar vai ser a Internet en xeral coa supervisión do profesorado que actuará como guía e axuda para o alumnado. Os últimos pasos serán a avaliación na que estableceremos os criterios de avaliación da tarefa e a s conclusións na que despedimos a nosa WebQuest e ofrecemos algunhas recomendacións para o uso seguro da Web.

 

Enlace WebQuest:  https://sites.google.com/view/www-grooming/p%C3%A1gina-principal?authuser=1

​

​

RECURSOS WEB E PÓSTER 

​

En canto ós recursos empregados, decidimos que a mellor forma de tratar un tema tan complexo como os perigos das redes sociais en nenos era dividir esta labor en dous ámbitos, unha máis audiovisual, formada por vídeos explicativos, nos cales trátanse temas cruciais das redes dun xeito sinxelo e outra máis interactiva como poden ser páxinas de investigación ou aprendizaxe que poden favorecer o interese dos máis inquietos por un tema tan importante coma este.

A continuación realizaremos unha breve explicación dos diferentes recursos elixidos e o porque destes:

​

-Cyberscouts: Este recurso consiste nun xogo con diversos niveis de dificultade e idade, no cal deberemos ir superando unha serie de preguntas acerca das redes para poder avanzar nun ranking de trofeos e chegar ata a cima. A finalidade deste xogo consiste en concienciar a todos os nenos sobre os perigos que pode acarrear a rede se non se realiza un uso prudente desta e na nosa opinión podería chegar a ser moi útil pola sua función motivadora, xa que deste xeito fai máis atractiva a información para os rapaces.

 

-Brainly: Brainly consiste nunha plataforma na cal os rapaces poden subir exercicios para resolver posibles dúbidas que teñas acerca dun determinado exercicio, ou mesmo na que poden conseguir exercicios para practicar e estudar, esta páxina semella moi útil, xa que podería ser a solución ó irremediable e continuo problema dos nenos que non poden realizar os deberes na casa poruqe non entenden unha parcela da tarefa, finalmente temos que decir que non só ten unha función informativa, senón que ten una función formativa, a cal apoia a presneza de contidos facilitadores de aprendizaxe.

 

-Leoteca: A leoteca é unha plataforma dixital mediante a que os nenos poden levar a cabo a lectura de diversos libros, á vez que comparten as suas opinións e experiencias con outros usuarios, a sua finalidade é facer máis atractiva a lectura, xa que co paso dos anos esta foise quedando un pouco anticuada e esta podería ser a solución para reavivar esta vital parte da nosa cultura, desta forma moitos nenos adquirirían o hábito da lectura, favorecendo ó seu arendizaxe.

 

-Redes: Consiste en un juego de cartas mediante el cual se trata de advertir a los niños de los peligros de las redes sociales que más alarman a los padres como puede ser el cyberbulling, en este juego existe una gran variedad de cartas, como cartas de bloqueo, acoso, redes, etc… El ganador del juego será aquel que consiga juntar 3 cartas de la misma red y 3 superconsejos, convirtiéndose en el rey de las redes. Esta es una forma original a la par que efectiva para prevenir futuros problemas con el Internet por parte de los menores.

 

-Peligros en redes sociales para niños niñas y adolescentes: Este recurso estaría pensado para seccionar la actividad en 2 partes, la primera consistiría en el visionado del vídeo mencionado y la segunda consistiría en realizar una especie de debate junto con un ejercicio o una ficha para completar, de esta forma trataríamos de abarcar de forma general los peligros que supone internet y como poner navegar en este sin sufrir ningún tipo de consecuencia.

 

-Que son los cookies y para que sirven: Este recurso da mesma forma que o anterior consiste nun audiovisual, polo cal tralo seu visionado trataremos de facer un debate comentando todos os puntos clave deste, novos coñecementos e en xeral sacar conclsuións acerca do tema, desta forma tratamos de facer máis amena a asimilación dos conceptos.

 

A finalidade deste recurso é tratar un tema do que non é habitual falar, que son os cookies que son e os seus perigos, e resulta necesario falar máis deles xa que actualmente están presentes en todalas páxinas web, polo que consideramos que sería imprescindible levar a cabo actividades desta índole.

Gran parte destes recursos foron recollidos nun póster realizado por nós no que expoñemos dunha forma máis lúdica e creativa os nosos recursos web. Esta é unha forma de presentalos nas aulas para lograr despertar un interese no noso alumnado. 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

​

​

As actividades interactivas permiten presentar os contidos dunha maneira dinámica permitindo interactuar coa información presentada. As accións que poden realizar os nenos veñen acompañadas cunha retroalimentación, de esta maneira o alumno poderá afianzar e avaliar a súa propia comprensión dos contidos expostos.

As actividades interactivas proporcionan ao alumnado a oportunidade de exercitarse nunha determinada tarefa unha vez obtidos os coñecementos necesarios para o dominio da mesma.

Para facer actividades interactivas necesitarase: ter claro que técnicas quérense aplicar, os elementos como fotos, textos e vídeos que queres utilizar, un programa ou paxina web que te próbea un software online para realizar a actividade interactiva 

A continuación realizaremos unha explicación das diferentes actividades interactivas:

A primeira actividade que fixemos foi unha actividade na que os alumnos debían completar unha serie de frases sobre a política de privacidade de internet.

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esta actividade consiste en que os alumnos e as alumnas cos coñecementos que teñen completen as frases co as palabras que eles vexan convenientes, esta actividade pódese facer grupal ou individualmente, desta maneira os nenos e nenas poden avaliarse a eles mesmos sen necesidade dun adulto.

Esta actividade foi feita coa aplicación online de Educaplay, esta é unha plataforma educativa global que permite crear e compartir actividades multimedia educativas, nesta web podese crear e compartir todos tipo de actividades para nenos e non tan nenos. 

A segunda actividade e un crucigrama ou crebacabezas de palabras cruzadas, este é un xogo ou pasatempo que consiste en completar os ocos de un debuxo con letras, Para descubrir que letra debe escribir en cada espazo, o crebacabezas de palabras cruzadas indica el significado das palabras que deben lerse en sentido vertical ou horizontal. O obxectivo polo tanto, e que a plantilla do crucigrama xa completada presente unha serie de palabras que poden lerse en vertical e horizontal e que se crucen entre si.

Para comezar a completar o crebacabezas, a persoa debe ler as dúas listas de definicións que presenta o pasatempo, unha soe corresponder as palabras en vertical e outras as palabras en horizontal. Así al ler unha definición e coñecer a palabra, o participante ten que ingresar o crebacabezas, escribindo unha letra en cada casilla  no espazo correspondente, de esta maneira, pouco a pouco se irá completando o xogo.

 

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Neste crebacabezas os alumnos deberán a través das definicións chegar a palabra anteriormente estudada no colexio.

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

Neste crebacabezas os alumnos debían descubrir que rede social pertencía cada definición, esta actividade foi feita pola aplicación online de educaplay onde pódense facer múltiples actividades. 

Outra das actividades interactivas que creamos foi a sopa de letras, as sopas de letras son entretidos pasatempos que axudan a aprender novos temas e incluso, exercitan o cerebro. Son estimuladores mentais que proporcionan un entretenimiento educativo.

 Os obxectivos da sopa de letra son: facilitar o aprendizaxe mediante a búsqueda das palabras clave, incrementar a habilidade de observación e identificación, mellorar a percepción de búsqueda de palabras ou frases dispostas sobre unha cuadrícula en diferente odren e fomentar o aprendizaxe a través da diversión. 

As vantaxes da sopa de letra son favorecer o desarrollo da memoria visual, crea unha unión entre o entretenimiento co aprendizaxe, é unha ferramenta sumamente personalizada, permite a participación e beneficia o desarrollo cerebral e a axilidade mental.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

Con esta sopa de letra os nenos e nas deben buscar as diferentes redes sociais entre todas as letras. Esta actividade foi creada con Educima esta web esta deseñada para poder facer distintas actividades o mesmamente descargar distintos modelos de debuxos ou actividade

Outras das actividades que fixemos foros dous kahoots, esta é unha ferramenta moi útil para aprender e repasar conceptos de forma entretida, como se fora un concurso. Unha das principais vantaxes do kahoot é que calquera persoa pode crear o contido para o xogo, xa sexa de temática dos reis visigodos, o copo humano ou as redes sociais.

Unha vez creado o kahoot, os alumnos ou alumnas deben unirse a él introducindo un código PIN na aplicación para o móbil, tablet ou ordenador. De este modo o aparato electrónico convertese nun control remoto con el cual poden responder as preguntas facilmente, mientras que na pantalla mostrase a pregunta e quen va gañando.

O rematar a partida, é dicir, cando se han completado todas as preguntas, aparece un podio que premia a aqueles que han conseguido a maior puntuación. El profesorado pode a sua vez exportar os datos dos concursantes nun arquivo Excel para poder ver a puntuación de todos os alumnos. 

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Neste kahoot facemos un cuestionario de concienciación onde pomos en practica os contidos dados anteriormente na aula, desta maneira facemos un reforzo dos contidos.

​

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

Este kahoot é sobre o perigo nas redes sociais así os nenos aprenden xogando sobre os actos positivos e negativos das redes sociais. 

 

A seguinte actividade interactiva é un conecta as oracións esta actividade consiste en que o alumado dende un medio tecnolóxico conecte as oración para que ao xuntalas teñan sentido de esta maneira os nenos e nenas estuden e comprendan as distintas oracións.

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esta actividade tamén foi feita pola web online de Educaplay. 

 

A nosa última actividade interactiva é basicamente unha actividade de elección múltiple que decidimos chamala “ quen quere ser millonario” , como o concurso da televisión, as probas de opcións múltiples, son preguntas con varias posibles respostas de las caules una es la correcta e as demais son incorrectas, este tipo de probas sóese utilizar para medir resultados de aprendizaxe tanto simples como complexos. 

Algunhas das vantaxes poderían ser: as probas poden medir coñecementos, prestase menos a ambigüidade, a estrutura é simple e clara, son sencillos de cualificar, son flexibles pódese avaliar tanto elementos complexos e simples. 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AUDIOVISUAL

​

Normalmente, un dos recursos máis utilizados á hora de concienciar ao alumnado de educación primaria, en case todos os temas, xa sexan, drogas, sexualidade, ou como é no noso caso, as redes sociais; son os recursos audiovisuais, principalmente, os videos. Ben, nos noso caso utilizamos tamén un vídeo para dalgunha maneira tratar de concienciar ao alumnado dun dos principais perigos que esconden todas as redes sociais, como é o grooming.

 

O grooming, é un estilo de acoso vía redes sociais, no que unha persoa adulta faise pasar por unha persoa menor, neno ou nena, para chatear con outro/a menor, ou adolescente, para ir pouco a pouco gañándose a súa confianza, ata chegar incluso a concretar algunha cita de tipo sexual, ou por outro lado, obter imaxes de tipo sexual por parte do/da menor.

 

No noso vídeo simulamos unha situación de grooming moi típica, esta situación que plantexamos consiste nun rapaz que recibe unha mensaxe de texto na rede social Instagram, na que unha suposta rapaza de 10 anos que quere coñecelo, nesa conversa, a suposta rapaza, vai falando co neno para coñecelo chega un momento no que lle pide unha foto súa. Máis tarde, reta ao neno a xogar una partida a un videoxogo online, dicindolle que o que perda, deberá enviar unha foto súa, pero esta vez sen roupa, e así conseguir unha foto do rapaz sen roupa.

Uns días máis tarde, o acosador volve a poñerse en contacto co rapaz, pero esta vez para quedar co neno en persoa, evidentemente, para tratar de abusar del. Xa no final do video, vemos como está o neno nun parque sentado, e como chega un rapaz adulto, dicindolle que el é María e vemos como o neno se queda totalmente impactado.

 

Con este video queremos concienciar ao alumnado de que chatear con unha persoa descoñecida é un perigo totalmente real, polo que terán que ser moi precavidos á hora de chatear, xa que non saben o que pode estar ao outro lado da pantalla, polo que sempre que chateen, teñen sempre que coñecer a esa persoa, ou polo menos saber quen é, e se é realmente a persoa que fala.

​

CONCLUSIÓN

​

Todos estes recursos web teñen unha característica en común, comparten o mesmo tema: as redes sociais. Ademais, todas estas actividades están pensadas e elaboradas para aplicar nas aulas de Educación Primaria. O noso obxetivo é concienciar ao alumnado de Educación Primaria sobre o uso responsable das redes sociais e a prevención dos riscos delas. 

​

​